BOTANYVA ACADÉMIE · PÉDAGOGIEComprendre, relier et argumenter
La formation relie physiologie, observations contextualisées et accompagnement sur l’alimentation, le sommeil, l’activité et le stress. Chaque module présente son rôle dans ce raisonnement et les productions attendues.
Un parcours progressif et des acquis observables
- Expliquer les fonctions normales et construire une carte entre systèmes.
- Comparer des mécanismes possibles et distinguer faits, hypothèses et données manquantes.
- Proposer des actions réalisables, avec leurs limites et précautions.
- Choisir des indicateurs et réévaluer la proposition.
Les QCM, les cas, les dissertations et la soutenance évaluent des dimensions différentes. La correction des travaux et les décisions de validation relèvent de la formatrice.
Découvrir le parcours intégratif · Découvrir la spécialisation ExpertiseDes personnages pour apprendre et s’orienter
Meryem, Nour, Adam, Lina, Idriss, Sara, Inès et Samir sont des personnages pédagogiques fictifs. Ils servent de repères pour l’apprentissage, l’orientation administrative et les outils de diagnostic réservés à la propriétaire. Les enseignements et les décisions de validation restent sous la responsabilité de l’Académie.
Personnage pédagogiqueMeryem
Naturopathie intégrative, fonctionnelle et approche orthomoléculaire
Votre interlocutrice pédagogique pour relier hygiène de vie, nutrition, physiologie, micronutriments et lecture critique des approches de médecine fonctionnelle et orthomoléculaire. Elle explique à partir des cours accessibles et de références complémentaires identifiées, distingue mécanismes et preuves cliniques et signale ce qui reste incertain. Elle ne pose pas de diagnostic et ne prescrit pas de traitement individuel.
Un exercice de méthode
Choisissez Meryem dans le chat. Demandez une explication générale, comparez les sources et relevez les limites du raisonnement.
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Personnage pédagogiqueInès
Questions commerciales et rendez-vous
Un repère pour découvrir les parcours, comprendre les informations commerciales publiées et préparer un échange avec la responsable de l’Académie.
Un exercice de méthode
Choisissez le parcours, posez votre question puis consultez les modalités de rendez-vous sur la page de présentation.
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Personnage pédagogiqueSamir
Biochimie, physiologie humaine et approche fonctionnelle
Le repère du chat pédagogique pour relier fonctions, mécanismes et observations, à partir des cours accessibles et dans les limites de l’accompagnement enseigné.
Un exercice de méthode
Dans le chat des formations, sélectionnez « Comprendre mes cours » et posez une question générale sur un mécanisme. Vérifiez les passages cités.
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Personnage pédagogiqueIdriss
Diagnostic et réparations automatiques privés
Le repère de votre outil de diagnostic technique, réservé au compte propriétaire. Il corrige les anomalies de réglages prises en charge à l’ouverture de votre administration, conserve une trace et permet une annulation. Les autres problèmes restent à examiner.
Un exercice de méthode
Depuis votre compte propriétaire, lancez le diagnostic, notez les étapes du problème et ouvrez le réglage concerné.
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Personnage pédagogiqueSara
Accueil et démarches administratives
Un repère pour les inscriptions, les échéances, les accès et les documents. Les décisions administratives et les interventions sur les comptes restent du ressort de l’Académie.
Un exercice de méthode
Repérez la démarche concernée puis ouvrez votre espace ou la messagerie pour obtenir les informations liées à votre dossier.
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Personnage pédagogiqueNour
Comprendre la physiologie
Un repère illustré pour étudier les fonctions normales, dessiner les liens entre systèmes et expliquer un mécanisme avec ses limites.
Un exercice de méthode
Dessinez la fonction étudiée, puis expliquez deux mécanismes possibles et ce qui manque pour les départager.
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Personnage pédagogiqueAdam
Examiner les preuves
Un repère illustré pour comparer les sources, distinguer observation et interprétation, examiner les préparations et repérer une affirmation trop générale.
Un exercice de méthode
Pour une affirmation du cours, notez la source, la population étudiée, le résultat observé et une limite de transposition.
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Personnage pédagogiqueLina
Construire son raisonnement
Un repère illustré pour organiser la lecture active, préparer les études de cas et planifier la reprise des erreurs avant la dissertation.
Un exercice de méthode
Rédigez votre réponse avant de lire le corrigé ; comparez les étapes, corrigez un point précis, puis restituez-le sans support.
Ouvrir le module dans mon espace Deux parcours et des exigences d’entrée distinctes
Naturopathie intégrative
Un apprentissage progressif sur deux ans, avec vérification des bases, exercices, évaluations, synthèse finale et stage obligatoire d’un mois dans l’une des structures autorisées. Les heures pédagogiques sont estimées ; les présences en stage sont attestées séparément.
Expertise
Une spécialisation destinée aux naturopathes déjà formés. Les bases en anatomie, physiologie, biochimie et nutrition doivent être examinées avant l’admission. Une connaissance insuffisante de ces bases appelle une préparation adaptée. L’étude des bilans disponibles ne confère pas une habilitation au diagnostic ou à la prescription.
Des critères visibles dans chaque module
Les cours et les dissertations présentent cinq compétences : expliquer, relier, contextualiser, proposer et réévaluer. Chacune comporte un attendu et une production observable. Les critères guident le travail et les retours ; leur consultation ne constitue pas une validation automatique.
Voir la contribution des 33 modules
- Fondements de la naturopathie
Décrire la personne et ses capacités dans leur contexte, puis traduire les concepts naturopathiques en observations vérifiables.
- Anatomie et physiologie
Comprendre les fonctions cellulaires et les régulations qui maintiennent l’homéostasie.
- Biochimie et métabolisme
Comprendre comment substrats, enzymes, cofacteurs et régulations contribuent aux réactions métaboliques.
- Comprendre les maladies et orienter
Reconnaître ce qu’un symptôme décrit et ce qu’il ne permet pas d’expliquer.
- Nutrition fondamentale
Relier les apports alimentaires aux besoins en énergie, matériaux et micronutriments.
- Diététique appliquée
Rendre les apports suffisants et variés réalisables dans la vie quotidienne.
- Digestion et microbiote
Comprendre digestion, absorption, transit et fonction de barrière.
- Micronutrition et compléments alimentaires
Comprendre les besoins en micronutriments, les déficits possibles et la gestion de l’exposition.
- Phytothérapie
Comprendre la préparation végétale étudiée et son éventuelle place dans un objectif d’accompagnement.
- Aromathérapie et hydrolats
Comprendre l’exposition aux huiles essentielles et hydrolats selon leur composition, leur voie d’usage et la personne.
- Autres produits naturels
Identifier ce qu’un produit apporte réellement et distinguer préparation, usage traditionnel et preuve clinique.
- Stress, sommeil et système nerveux
Comprendre rythmes circadiens, réponse au stress et récupération.
- Psychologie et relation d’aide
Comprendre comment l’écoute et l’alliance rendent les informations et les changements plus fiables.
- Santé hormonale et féminine
Comprendre régulations endocriniennes, cycle et transitions de vie.
- Santé métabolique et cardiovasculaire
Comprendre régulation glycémique, métabolisme lipidique et fonction cardiovasculaire.
- Immunité, allergies et inflammation
Comprendre défense, inflammation, résolution et réparation.
- Appareil locomoteur et activité physique
Comprendre force, mobilité, coordination et adaptation à l’effort.
- Peau et cheveux
Comprendre barrière cutanée, renouvellement et cycle du cheveu.
- Accompagnement selon les publics
Adapter les besoins et les capacités à la phase de vie et à la situation de fragilité.
- Techniques de bien-être
Définir un objectif de confort et comprendre les réponses à une pratique de bien-être.
- Physiologie humaine fonctionnelle et lecture croisée des bilans biologiques
Comprendre les fonctions humaines et construire une lecture croisée des observations et des bilans.
- Bilan et accompagnement naturopathiques
Organiser un entretien et transformer les informations en accompagnement individualisé.
- Éthique et pratique professionnelle
Permettre un choix éclairé et préserver l’autonomie de la personne.
- Recherche et études de cas
Évaluer la solidité et la transférabilité des explications utilisées.
- Documents professionnels prêts à l’emploi
Rendre le raisonnement compréhensible et le suivi possible grâce à des documents structurés.
- Cadre légal, installation et gestion du cabinet
Organiser un cadre de travail qui permet un accompagnement suivi et cohérent.
- Étude de l’œil et iridologie
Comprendre l’œil et distinguer observation descriptive et interprétation.
- Massage naturopathique et techniques manuelles de bien-être
Comprendre les structures mobilisées et l’objectif de confort d’une séance manuelle.
- Détoxification et émonctoires
Comprendre transformation, transport et élimination physiologiques.
- Approche orthomoléculaire : besoins, exposition et lecture critique
Relier rôle d’un nutriment, besoins, exposition et bénéfice clinique pertinent.
- Parasitologie humaine, carences et accompagnement nutritionnel
Comprendre cycles parasitaires, atteintes possibles et récupération nutritionnelle après traitement ciblé.
- Multimorbidité et polymédication : accompagnement fonctionnel intégré
Prioriser un accompagnement fonctionnel chez une personne multimorbide et polymédiquée.
- Jeûnes hydrique, sec et musulman : physiologie, preuves et accompagnement
Comprendre les adaptations énergétiques et hydriques et distinguer les pratiques de jeûne.
Sources, évaluation et responsabilité pédagogique
Les références sont présentées dans les chapitres avec leur portée. Un mécanisme, un usage traditionnel et un bénéfice clinique démontré sont distingués. Une relecture professionnelle indépendante et un pilote avec des élèves doivent être organisés et documentés ; les portraits ci-dessus et les contrôles techniques ne réalisent pas ces étapes.
Les choix de produits doivent être argumentés à partir du besoin, de la composition, des preuves et des précautions. L’évaluation porte sur le raisonnement et ne dépend pas de l’achat d’un complément Botanyva. Les intérêts commerciaux doivent être identifiés.
Le certificat Botanyva est privé. Aucune validation par une autorité de santé ou équivalence avec un diplôme d’État n’est annoncée sur cette page.
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